我是一名有着19年党龄的党员，我于1986年加入中国共产党。现在担任醴陵市职业中专校长职务、兼任该校党总支副书记。全面主持学校工作，协助总支书记管理部分党务工作。我是从一名普通中学教师，一步步走上领导岗位的。能有今天的成绩，固然有自己的努力，但更重要的是党的培养，各级党组织的教育，以及同事们的支持和帮助，这次保持共产党员先进性教育活动，又给我提出了一次难得的自我教育、自我改造、自我提高的机会。学习期间，我认真研读了《保持共产党员先进性教育读本》、《江泽民论加强和改进执政党建设》等系列文章以及中央、省、市委关于开展先进性教育活动的重要讲话等文件。同时，联系自身的工作实际和思想实际，边学习边回顾、边回顾边思考，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，对照新时期共产党员先进性标准，认真查找了自己在思想、作风、工作方面存在的问题，分析了产生问题的思想根源，明确了改进工作的努力方向和整改措施。
一、存在的突出问题
    在一个多月的党员先进性教育活动中，班子成员及同事为我提出了许多宝贵意见，我虚心诚恳地接受，并表示衷心的感谢。经过广泛征求意见，深刻剖析自己，认真对照检查，发现了自身存在许多问题，主要表现在如下几个方面：
1、政治学习不够，理论水平不高。政治理论学习如蜻蜒点水，抓得不紧不深，走走过场。对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的博大精深，满足于一知半解，囫囵吞枣。对共产主义的认识模糊，认为它遥远而不着边际，思想上产生过迷惘，另外，对社会主义制度优越性认识不充分，对赶超资本主义信心不是很足，对社会主义政治体制和经济体制改革中出现的许多困难和问题，不能正确对待。此外，对党的路线、方针、政策积极宣传，贯彻落实不够。贯彻执行党的路线、方针、政策自觉性还有待进一步加强，工作有时盲目被动，不能开拓创新。
2、宗旨观念理解不深，群众意识领会不够。全心全意为人民服务，不只是喊喊口号而已，而应该是一项十分具体实际的工作。我在这方面做得不是很好，我没有深刻认识到我们的改革和建设能否取得成功，成效如何，都必须以人民拥护不拥护，赞成不赞成，答应不答应，高兴不高兴作为最终检验标准。服务意识不太强，表现为心系职工，关心职工，服务师生的思想意识较弱，对广大师生关心不够，深入不够，工作没有到位。一是对学校几十位离退休老同志很少过问，没有经常了解他们的情况，没有想办法解决他们的实际困难，关心他们的疾苦。二是没有经常深入学生中进行调查研究，平时下班查看情况也只是在教室外面作短暂逗留，没有仔细过问他们的学习、生活情况，倾听他们对学校和老师的意见和建议。
3、组织纪律有所放松，民主意识有所动摇。在贯彻党的民主集中制方面，做的不够好，安排部署工作，只注意征求领导班子成员的意见，很少广泛征求广大师生员工的意见，与大家沟通交流不多，虽然也能接受大家的意见或建议，但在以为自己正确时容易固执己见，给人一种“大权独揽”的感觉，在遵守党的纪律方面，在大是大非的原则性问题上态度明朗，能与中央、上级组织保持一致，但在一些细节上不能坚持原则办事，方式方法过于灵活。能从大局出发，统揽全局，维护学校整体利益，但在协调部门利益与全局利益，个人利益与集体利益的关系上不是很全面，导致部分群众，个别部门有意见。如普高与职高，普高与补习等几个部门之间利益存在差别，意见有分歧。
4、思想上不够解放，创新意识仍需加强。回顾自己的工作，觉得不守旧，思想比较活跃、大胆，敢想敢干，工作上有朝气，但限于自身水平和方方面面的压力，仍不能与时俱进，开拓创新，在工作中顾虑太多，不敢迈出大的步子，不能坚持高标准，深入实际想办法、拿措施、出新招。如申报国家级重点职业中专，已经提了很久，但始终未能提上议事日程，制定出详尽的实施方案，更没有去筹备、启动，导致部分教职工产生误解和怀疑。在课程改革，教育教学改革方面，也没有从校本实际出发，部署工作，加以落实。
5、工作作风仍要转变，工作方法仍需改进。不能很好地坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线，深入群众，深入师生调查研究不够，与群众联系不够紧密。没有事事同群众商量，时时与群众打成一片，有时过于严肃，让群众难以接近。没有充分发挥批评与自我批评的作风，如开展批评也是毛毛细雨谈意见，不直接，没有针对性，不能触入本质；自我批评避重就轻，轻苗淡写。工作方法有时过于简单，考虑问题不周全，让人难以接受。如工作过粗，做得不细。作为一名校长，比较注意从宏观上把握大局，但在细节上不缜密，甚至不拘小节，导致有时影响整个工作大局。
二、问题的深刻根源
    对以上在思想、工作、作风等方面存在的种种问题，分析其原因，尽管有多方面，但说到底，还是主观上在党性观念和党性修养上有差距。
1、政治学习不够，理论功底还不深厚。科学的世界观、人生观、价值观树得还不够牢固，作为全面主持学校工作的校长，行政事务确实比较繁杂，平时绝大部分时间和精力都放在抓业务工作上，对理论学习自我要求不高。经常陷于事务中，学习的自觉性、积极性、主动性不强。虽然偶尔能参加总支的集中学习，但往往是上级要求学什么就学什么，当作任务来交差。自觉主动地抽时间静下心来学习比较少。学习中也存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，甚至不学，常常是需要什么学什么，遇到问题才翻理论，找政策；碰到材料才找依据，查资料，临时抱佛脚。学习停留在表面，没有深刻钻研，一般泛读多，一目十行，重点精读少。学习不全面，不系统，浅尝辄止。理论功底的浅薄导致科学的世界观、人生观、价值观没有完全形成。世界观、人生观、价值观是解决人们为什么活着，怎样活着的问题，决定着人生追求与人生目标。通过先进性教育，我深刻地感到，理论上的浅薄不仅是产生党性问题的总根源。政治上的清醒和坚定源于理论上的深厚与坚定。没有系统的理论基础，党性修养的起点就不高，就不能形成科学的世界观、人生观、价值观，就不能成为一名优秀的党员，就不能成为一名高素质的校长。
2、党性锻炼不过硬，自觉改造主观世界的积极性不高，党性问题是党员领导干部思想政治建设的核心问题，党性锻炼是一个党员保持先进性的根本保证。在新

此文共有3页 1 2 3