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近年来，为了提高学生学科学、用科学的兴趣，我注重从以下几方面，狠抓了学生的课外科技活动。
１课外科技活动的目的
指导学生初步认识自然界，初步了解人类对自然界的探索、利用、改造和保护。培养学生从小就爱科学、学科学、用科学的志趣和能力；从小就受到爱家乡、爱社会主义祖国、建设社会主义祖国等思想的熏陶，促进他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
２课外科技活动的基本要求
①所开展的活动必须有利于学生运用所学的知识对大自然现象进行解释。课外活动所选择的对象必须符合学生的年龄特征和认识水平，要有利于激发学生的兴趣。②活动必须是高雅的、文明的，有利于学生的身心健康。③活动要能激发学生学科学、爱科学、用科学的志趣。④活动要求渗透科学自然观的教育，使他们相信科学、破除迷信，培养他们实事求是和尊重自然规律的科学态度。
３课外科技活动的基本步骤
①选题。选择适合学生年龄特点和认识水平又便于学生实践的专题。另外，还要根据当地地形地貌、气候特点及风土人情等环境因素选择专题。②选址。选择离学校不太远、学生来去方便又能保障学生安全的地点进行科技活动。③根据班级学生情况，可以全班集体活动，可以小组进行活动，还可以科技兴趣小组进行活动。④科技活动要作好记载。每个学生、每个小组、全班都要分别记载。⑤要及时进行总结，并写书面总结报告。
４课外科技活动的基本形式
①调查；②考察；③参观；④访问；⑤讲故事；⑥郊游；⑦夏令营。各学校要根据本地环境特点，因地制宜地选择课外科技活动的形式。具体实例：水域的污染情况调查学生学习《水域的污染和保护》一课后，为了使学生拓宽知识面，把所学的知识结合当地自然环境实际，也为了使学生全面了解本地水域污染情况和保护水源的重要意义，有必要组织学生对水域污染情况进行调查。
调查对象：所要调查的水域一般选择离校不太远，并且是本地居民饮用水集中的水塘、河流和湖泊。组织形式：由于本地饮用水水源相对比较集中，一般以全班集体活动为宜。调查内容：①该水域发源于何处？②该水域流经哪些污染源（工厂、医院及其他生活区下水道）③该水域的污染已经给当地及周围居民生活及周围环境造成了什么影响？④当地政府正在采取（或将要采取）什么措施防止水域进一步污染，使水质逐渐变好？调查报告：调查过后，教师要指导学生写调查报告，并进行总结交流。
附：调查报告格式
第一部分：被调查水域的名称，所在地域，供饮用的大致范围、人口。
第二部分：被调查水域的发源地、流经哪些大的污染源。
第三部分：该水域历史上环境如何？水下有哪些动植物？水质如何？现状如何？水下还有哪些动植物？水质怎样？周围环境如何？有什么设施？有哪些花草树木。
第四部分：该水域被污染原因。
第五部分：当地政府正在采取（或将要采取）哪些措施治理污染。
第六部分：你认为应采取哪些措施治理该水域的污染最有效。
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