教学设计示例一

　　重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。

　　难点

　　理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。

　　教学过程

　　一、学生通读全文，扫清文字障碍。

　　二、教师点拨：

　　本文是根据古代神话传说写的。

　　古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。

　　本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。

　　三、学生深入阅读课文并完成练习：

　　（1） 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。

　　第一至第五段总写                              

　　第六至第九段写                                

　　第十段详写                                    

　　第十一段写                                    

　　（2） 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。

教案点评：

　　教师指导学生阅读课文并完成练习。

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